参加比赛前，孙国帅（中）与队友就相关内容展开讨论。饶海昊摄 实验室里，学员围绕课堂所学难点问题进行实验论证。吴滔滔摄
“服务器被攻击，常规方法应对效果不佳，必须想一个可行办法……”
(资料图)
日前，第六届“强网杯”全国网络安全挑战赛总决赛现场，多支队伍网上展开对抗，攻防态势不断变化。参赛的国防科技大学电子对抗学院2019级学员容佳伟，看着其他参赛队伍采取有效措施应对并得分，己方队伍却痛失防御良机，内心焦急不已。
关键时刻，容佳伟突然想起，此前学院为每名学员准备的“竞赛宝典”上，提供了一种新的防御办法。
“就这么办！”容佳伟所在团队决定放手一搏。
“漏洞成功修复！”经过激烈较量，容佳伟所在团队成功实施防御。队员们激动地从座位上跳起来——第一次参加国家级比赛的他们，取得了二等奖。
很少有人知道，从作为观众现场观摩比赛到站上领奖台，这个团队仅用了半年时间——
大三那年，容佳伟萌生了参加学科竞赛的念头。怎么报名参与选拔，围绕理论知识和实操技能如何有针对性备赛……面对激烈的全国性竞赛，他和队员迫切需要经验丰富者答疑解惑。
学院领导在调研中得知这一诉求。很快，一本由学院专家牵头、竞赛经验丰富的选手参与编写的“竞赛宝典”，发放到每名学员手上。
竞赛入门、经验分享、心得体会……这本约百页的“秘籍”，共收录20名“竞赛达人”的参赛经验，帮备赛学员实现“从0到1”的突破。
“‘竞赛宝典’是学院厚基础、重实践、强能力培养人才的缩影。”该学院领导介绍说，他们坚持“重思想、重学习、重作风、重能力、重性格”的育人原则，积极实施大学生创新训练计划，为学员成长成才搭建全方位实践平台。工作中，他们注重提升大学精干课程体系、核心骨干课程建设质量，将科技创新、作战理论、武器装备等一系列创新成果吸纳到教学中；以兴趣为牵引鼓励学员自主实践，支持和鼓励本科学员参加各级各类学科竞赛，并配备带教导师，激发学员参与课外实践活动的积极性。
为支持课外实践活动良性发展，学院开设了多个备赛场地，并提供设备支持及专业技术指导；各类科研实验室、教学实验室、工程研究中心，均面向本科学员开放。同时，他们还专门建设了数学建模、电子信息、智能博弈等29个本科学员创新实践基地，常态化组织学员开展竞赛专项培训、日常实践实训、自主设计创新等活动。
走上全国性赛事赛场，是学员孙国帅的梦想。“梦想实现，一半功劳要归于学员大队研发的‘一站式任务悬赏’APP。”回忆备赛参赛的日子，孙国帅如是说。
大四上学期，孙国帅报名参加第十四届全国大学生数学竞赛。从报名到正式比赛只有短短两个月时间，缺乏竞赛经验的他，看着历年竞赛真题，不知从何下手。
“如何用更快速便捷的方法证明切比雪夫不等式？”抱着试试看的想法，孙国帅在“一站式任务悬赏”APP里发布了求助信息。
疑问很快得到了解答。仅一天时间，一份写满适用条件和注意事项的手写稿出现在APP上，让孙国帅心头暖流涌动。
从那天起，“一站式任务悬赏”APP成为孙国帅备赛的得力助手。他发现，APP上不仅有丰富的答疑解惑版块，还有许多“竞赛达人”的参赛心得分享。经过两个月的不懈努力，他最终获得第十四届全国大学生数学竞赛一等奖。
“今年以来，我们瞄准学员任职岗位需求，突出创新体验、思维训练和知识综合运用能力培养，多渠道搭建新平台。”该学院教育训练部参谋于洋告诉记者，他们在充分发挥课堂教学主渠道作用的前提下，积极探索改进课程教学模式，并实施学科竞赛和创新训练项目。其间，学员携带自研装备设备，在参与部队重大演训、进行对抗式毕业设计中，不断提升创新意识和实践能力。
据介绍，近年来，该学院在国际大学生物理竞赛、国际遗传工程机器设计竞赛、全国大学生数学竞赛等，国内外各类高水平学科竞赛中，多次取得优异成绩，本科学员人均学科竞赛获奖数位列国家“双一流”建设高校前列。（颜 瑾 本报特约记者 许 鑫 王微粒）
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