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受教主体成为教育主角,新兵自我教育课堂新风扑面——新战士登讲台 指导员当听众 头条

来源:解放军报    编审:    发布时间:2023-07-07 06:12:11

夏日,陆军某综合训练基地营区草木茂盛,生机盎然。新兵一连教育课堂上,新兵江民胜声情并茂地向战友们讲述自己的故事,指导员缪云成则坐在听课的战士中间,成为一名听众。

“这堂课是新兵‘抢’来的。”缪云成告诉记者,一个月前,一堂思想政治教育课结束后,一向心直口快的江民胜给了他“差评”:“指导员,你讲的课太枯燥了。”


(相关资料图)

辛苦备课,却换来如此评价,这让缪云成有些难以接受。恰在此时,该基地召开教育准备会,缪云成在交流中发现,与自己有着类似情况的政治教员还有不少。青年官兵的思考认知能力强,喜欢表达分享,单向灌输的老套路效果不佳。与“00后”对话的“90后”们,开始思考探索更符合年轻官兵需求的教育模式。

“应当充分尊重新兵在教育中的主体地位。”教育准备会上,政治教员们剖析交流感到,这批新兵当中,大学生士兵占85%,还有人是研究生学历,拥有技术等级或资格证书的比例超过八成,“既然新兵普遍‘身怀绝技’,就要用信任、欣赏、发展的眼光看待他们,为他们提供展示自我的舞台。”

走出会场,缪云成感觉豁然开朗,主动站出来的江民胜自然成了他的第一个“目标”。

在新兵一连,记者旁听了这堂由新兵主讲的教育课。

授课一开始,从同一地区入伍的江民胜和韩志来,跟战友们摆起了“龙门阵”。

“那天,我们正在参加武装部组织的役前训练,火辣辣的太阳烤得脸生疼。突然,刺耳的警报声响起。‘有情况!’班长大吼一声,带着我们就往营门外冲。你们猜是怎么回事儿?”说到这里,韩志来故意打住,吊起了大家的胃口。

此时,江民胜上前一步接过话茬:“定睛一看,原来是营区对面一辆车不慎扎进了深水沟。说时迟那时快,大家在班长带领下纵身跃下,顾不上沟深水脏,全力营救被困人员……”

“那时我们真没多想,就想着救人。没想到,我们还没入伍就当了一回‘英雄’。”两人边说边演示,几名战友配合再现当时场景,将一个血性充盈的亲历故事演成了一幕生动的教育情景剧。场景再现引人入胜,故事讲述打动人心,道出了新兵亲历“血性时刻”的感悟和思考。

江民胜的表现在意料之中,课后反响却超出了缪云成的预期。这堂教育课结束后,不少新兵在笔记本上写下感悟:“血性不只是为国捐躯的壮烈,也有挺身而出的勇敢”“我从他们身上看到了榜样的力量”……

“让新兵成为教育的主体,并不是让政治教员当‘甩手掌柜’。相反,我们需要把更多的精力放在掌握思想动态、创新方式方法、加强引导培塑上。”新兵一营教导员咼盟飞告诉记者,新训教育上下同欲,新兵们才能在接受教育和自我教育中不断认识自我、塑造自我。

来到女兵连,指导员杨楠给记者介绍了她的组织教育方式——感悟致谢会。这种形式简洁、内容真挚的教育方式,让一些起初不适应部队生活的女兵坚定了从军志向,新兵小林便是其中之一。

“指导员,我坚持不下去了,感觉自己患上了‘战术焦虑症’。”一次训练间隙,小林找到杨楠吐露心声。此前一段时间,小林的战术训练成绩一直不理想。尽管下了不少工夫,但她因成绩始终徘徊不前,逐渐失去了信心。

“你是不是脚伤还没好?我记得你之前是可以达到良好成绩的。”看出端倪的杨楠故意在众人面前提高了音调,为小林找“台阶”重拾她的信心。这个暖心的举动,让小林眼里噙满了泪水。她的脚伤的确还没康复,但她一直怕自己说出来会被身边战友质疑。

“指导员,谢谢您给了我战胜困难的勇气。”前不久,杨楠组织召开感悟致谢会,小林第一个站出来,讲述了这段被“偏爱”的经历。在她的带动下,女兵们纷纷说出自己的故事,连藏在心里的“小情绪”也一股脑倒了出来。

“感悟致谢会开成了‘解疙瘩’会。”杨楠告诉记者,新兵们讲出来的事,很快就会得到回应,其实她们都没发现,是自己解决了问题、自己教育了自己。

“时代在变,对象也在变,教育不能原地打转。”该基地政治工作部领导说,思想政治教育守正创新,既要守住大课这个主阵地,让教育灌输不再生硬,牢牢把握思想政治教育主动权;也要充分尊重新兵在教育中的主体地位,多发挥情景课、畅谈会的作用,搭建自我展示的舞台、分享心得的平台,让教育课堂真正成为新兵的“思想加油站”。

夏日的风裹着热浪吹过教育课堂,在全新的教育模式引领下,新兵们必将迸发出崭新活力。

插图:唐建平

版式设计:方 汉

亲历者说

“没想到,我也能站到讲台上”

■陆军某综合训练基地新兵 江民胜

入伍前,我以为部队教育课堂上“只能有一种声音”,没有独立思考的空间。事实证明,这种想法是片面的。在这个集体里,每个人的思考都得到重视。我们将这些思考分享出来,碰撞出闪耀的火花。

初入军营,每一名新兵都渴望在集体生活中被认可、被需要。登上教育讲台,我们讲述自己的成长故事,分享心得体会,为教育课堂注入新活力。

为准备好这堂诠释担当的教育课,我和战友们全身心投入,力争用心讲好亲历的故事,用生动简洁的语言再现当时场景。备课的每一个环节,我们都参与其中、切身融入,收获了以往不曾有过的参与感、荣誉感。

更让我们感动的是,指导员不仅支持我们“抢课”,还给我们很多好建议,让我们的课变得更“抢眼”。在与指导员的互动中,我们深刻感受到,欣赏和信任让官兵关系更融洽,军营是所大学校,充盈着正能量的大课教育正变得越来越有吸引力。在战友们的掌声、点赞和欢呼中,我们也用自己的方式,点亮了大家心中的灯火。(张磊峰 特约记者 魏宁邦 通讯员 张 涛)

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